Какие обязанности возникают при прохождении практики педагога

Что ждет будующего педагога при прохождении практики

Обязанности студента-практиканта:

1. Выполнять правила внутреннего распорядка, распоряжения администрации учебных заведений и руководителей практики, следить за строгим соблюдением правил техники безопасности и охраны труда, быть примером вежливости, организованности, дисциплинированности и трудолюбия.
2. Выполнять все виды работ, предусмотренных программой педагогической практики.
3. Присутствовать на занятиях (уроках) преподавателя психологии и сокурсников согласно расписанию. Активно участвовать в их анализе.
4. Провести не менее 6 часов лекционных и 6 часов практических занятий (для студентов дневной формы обучения), не менее 4 часов лекционных занятий и 4 часов практических занятий (для студентов заочной формы обучения) с последующим анализом и оценкой.
5. Проводить воспитательную работу в учебных заведениях.
6. Проводить работу по повышению интеллектуального уровня и уровня общей культуры студентов (учащихся) в базовых учебных заведениях.

Обязанности методиста практики:

1. Обеспечивает выполнение практики каждым студентом, включая уровень его подготовки, интересы, возможности; проводит консультации, помогает в подготовке занятий (уроков), подборе учебно-методической литературы для самообразования и его организации; проверяет и утверждает конспекты для самостоятельного проведения занятий (уроков).
2. Присутствует на лекциях, практических занятиях (уроках) или других мероприятиях, которые проводят студенты-практиканты. Проводит глубокий анализ занятий (лекций, практических, уроков), проведенных студентами-практикантами.
3. Проверяет дневники педпрактики (см. приложение).
4. Проводит анализ отчетной документации студентов, оценивает ее, учитывая следующие критерии:
   • полнота выполнения программы практики;
   • отношение к выполнению обязанностей студента-практиканта (качество подготовки к практике, степень самостоятельности, творческой активности, использование инновационных методик, ответственности, дисциплинированности);
   • способы общения с обучаемыми, преподавателями психологии;
   • качество и эффективность проведения отдельных форм учебно-воспитательной и методической работы;
   • уровень анализа и самоанализа педагогической деятельности;
   • качество отчетной документации.
5. Принимает участие в проведении установочной и итоговой конференции. По результатам практики предоставляет факультетскому руководителю практики стандартизированную характеристику.