Производственная педагогическая практика по педагогике

Что предстоит пройти будующему педагогу.

Основными видами производственной практики студентов, обучающимся по основным образовательным программам всех специальностей, являются:

• Производственная учебно-воспитательная практика.
• Производственная государственная, учебно-методическая, воспитательная и практика по дополнительным специальностям.

Содержание производственных (педагогических) практик охватывает следующие аспекты учебно-воспитательного процесса:

• проведение уроков и внеклассной работы по предмету (учебная работа);
• участие в организации воспитательной работы с учащимися (воспитательная работа);
• выполнение различный заданий научно-исследовательского характера для курсовых и выпускных квалификационных работ (научно-исследовательская работа).

Учебная работа:

• изучение методики и техники проведения урока, других форм организации обучения (лабораторных и практических работ), факультативных занятий, а так же учебных экскурсий;
• приобретение навыков самостоятельного ведения учебной работы с учащимися, с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей;
• знакомство с новыми педагогическими технологиями.
• овладение методиками осуществления индивидуального подхода к учащимся. Использование различных методик изучения личностных особенностей ученика и овладение технологиями индивидуального подхода к учащимся, способов и методов работы со слабо успевающими, одаренными, педагогически запущенными учащимися, а также детям с девиантным отклонением в поведении;
• обучение умению применять на практике принципы единства обучения и воспитания: формулировать и конкретизировать обучающие, развивающие и воспитательные цели урока, выделять в содержании учебного материала основные мировоззренческие понятия;
• способов и методов работы со слабо успевающими, одаренными, педагогически запущенными учащимися, а также детям с девиантным отклонением в поведении;
• формирование творческого подхода к профессионально-педагогической деятельности;
• овладение профессионально-педагогическими умениями проведения системы внеклассной работы по предмету;

Проведение внеурочной воспитательной работы в классе в качестве помощника классного руководителя:

• изучение уровня воспитанности учащихся;
• планирование воспитательной работы на период практики;
• подготовка и проведение коллективных творческих дел или воспитательных мероприятий;
• работа с родителями (посещение семьи учащихся, индивидуальная работа с родителями, выступление на родительском собрании). Выполнение методической и исследовательской работы;
• систематический анализ своей практической деятельности
• участие в работе педсовета, методического объединения, методического семинара;
• выполнение индивидуального творческого задания по педагогике, психологии, методике преподавания;
• накопление эмпирического материала для курсовой работы, определение темы дипломной работы и плана ее выполнения.